Olavo de Carvalho – A escola não forma pessoas

Descrição

Neste curto trecho provavelmente clipado de alguma das aulas do seu Curso Online de Filosofia , Olavo de Carvalho (1947-2022) afirma que a escola não forma pessoas e que a personalidade é formada na família, expondo também uma relação entre a educação e a transformação social.

No vídeo, o filósofo brasileiro analisa a tendência crescente de inserir crianças na escola cada vez mais cedo, atribuindo à escola funções que tradicionalmente eram da família. Ele questiona essa mudança e destaca que, em sociedades mais estáveis, onde valores e instituições já estão consolidados, a educação formal tinha o papel de preparar o indivíduo para atuar dentro de uma estrutura social já conhecida. No entanto, aponta que, no Brasil atual, a rápida decomposição dos padrões intelectuais e sociais exige a criação de novas funções e papéis, não apenas na educação, mas também na própria vida intelectual brasileira, que afirma estar em crise.

Não raras vezes, temos a impressão de que vivemos em uma sociedade esquizofrênica. Enquanto de um lado temos famílias ditando quais são as regras e códigos de convivência dentro de seus lares, do outro, as escolas estão incutindo nas crianças, cada vez mais cedo, as normas de comportamento que serão aceitas na sociedade. Esse movimento cria um verdadeiro cabo de guerra — e as famílias estão lentamente perdendo.

O conteúdo do trecho provoca uma reflexão: com quantos anos as crianças iam para a escola pela primeira vez antigamente e com quantos anos estão começando a ir hoje em dia? Pela Lei da Primazia, os primeiros contatos com o mundo são os que moldam a forma de pensar e agir de uma criança. E, a partir do momento em que os pais começarem a entregar seus bebês para os colégios, fatalmente teremos, em questão de alguns anos, um exército moldado pelas ideias do estado.

A importância da educação doméstica

Neste contexto, Olavo enfatiza que, historicamente, a família é o ambiente onde as crianças aprendem seus valores mais fundamentais. É na convivência doméstica que se formam as primeiras referências morais e emocionais, que servirão de guia ao longo da vida. Em casa, as regras e valores são locais, muitas vezes personalizados pela autoridade dos pais, e variam bastante entre diferentes famílias. O velho menciona suas próprias experiências infantis, comparando sua educação com a de amigos, e como cada família adotava códigos de comportamento distintos.

O papel da escola na formação social

A partir da entrada na escola, segundo Olavo, a criança começa a aprender regras e códigos que são aplicáveis a toda uma comunidade. No vídeo, a escola é descrita como um microcosmo da sociedade, onde as regras são impessoais e universais, diferentes da autoridade emocionalmente carregada dos pais. Na escola, punições são aplicadas de maneira mecânica e imparcial, em contraste com o ambiente doméstico, onde a afetividade influencia o modo como as regras são aplicadas.

A transição para a educação intelectual

Olavo distingue ainda a educação prática e social, que envolve aprender a lidar com as regras de convivência em sociedade, da verdadeira educação intelectual. Esta última, ainda de acordo com o filósofo, começa quando a escola exige uma compreensão e elaboração mais pessoal das ideias e conceitos, algo que muitas vezes é negligenciado no sistema educacional contemporâneo. Olavo conclui sugerindo que o modelo educacional atual falha em promover um desenvolvimento intelectual profundo, tratando a formação dos estudantes como um mero adestramento de regras e normas.

P.S.: este vídeo foi publicado originalmente no canal oficial de Olavo de Carvalho em 10 de abril de 2024.

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