Descrição
Neste trecho da aula de número 19 do seu Curso Online de Filosofia , Olavo de Carvalho (1947-2022) afirma que a super memória só vem com a famosa decoreba, ou seja, ao contrário do que se repete exaustivamente hoje em dia, essa faculdade só é possível para quem siga esse segredo dos chineses.
No vídeo, Olavo explica que a dificuldade de explicar conceitos práticos surge da necessidade de criar esquemas mentais que podem complicar a compreensão. A crítica ao pensamento crítico excessivo destaca que sem uma base sólida de conhecimento, análises profundas podem se tornar ineficazes. Carvalho elogia o sistema educacional chinês, onde a memorização é essencial devido à complexidade da língua e observa que isso contribui para um desempenho superior em exames e capacidades tecnológicas. Ele sugere que a memorização eficiente é um caminho para a inteligência prática, contrastando com o sistema ocidental que muitas vezes desvaloriza essa abordagem em favor de discussões críticas.
A exposição é iniciada abordando a dificuldade de transformar experiências práticas em explicações verbais. Olavo argumenta que, ao tentar explicar algo que foi aprendido por meio da prática, surgem desafios adicionais. A explicação de conceitos exige a criação de novos esquemas mentais, que podem não corresponder exatamente ao que foi aprendido. Isso pode levar a confusões e distanciamento do objeto original.
Carvalho também critica o uso excessivo do espírito crítico e analítico na educação. Embora o pensamento crítico seja importante, sua aplicação em tópicos para os quais os alunos ainda não têm um conhecimento básico adequado pode resultar em uma compreensão superficial ou bloqueios mentais, observando que muitos estudantes acabam se perdendo em análises e discussões sem ter a base necessária para fundamentar suas críticas. Isso resulta em alunos que, sem uma base sólida de conhecimento, ficam presos em discussões e análises que não produzem resultados concretos.
Para ilustrar sua argumentação, o filósofo faz a comparação com o sistema educacional chinês, onde a memorização é fortemente enfatizada. Devido à complexidade da língua chinesa, os alunos são obrigados a decorar muitos caracteres, o que, segundo Carvalho, contribui para um aprendizado mais eficiente e uma capacidade tecnológica avançada. De acordo com o trecho, essa ênfase na memorização permite aos chineses um desempenho superior em exames e uma maior capacidade de aplicação prática do conhecimento.
Finalmente, Olavo usa a metáfora das “figurinhas” para ilustrar como a memorização de informações pode contribuir para uma forma de inteligência prática, sugerindo que o conhecimento acumulado e memorizado pode ser mais valioso para a aplicação prática do que a mera capacidade de analisar criticamente um tema sem uma base sólida.
P.S.: este corte foi feito pelo canal Daniel Mota da aula ministrada pelo filósofo brasileiro a 15 de agosto de 2009, cujo tema principal foi “Compreensão”. O clipe foi publicado originalmente em 7 de julho de 2019.
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- Duração: 10:57
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- Categorias: Curtos
- Canais: Olavo de Carvalho, Daniel Mota
- Marcador(es): China, Educação, Olavo de Carvalho
- Publicado por: Equipe Direita Realista
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